Поражение киевского Динамо в численном большинстве - это не событие. Но каков резонанс! Буквально все отреагировали: обозреватели, люди футбола, болельщики. У одних эйфория, у других - потоки пепла на седины и лысины. И всякое такое прочее.
Настаиваю: поражение - не событие. Не событий подобного рода в истории любого клуба найдется масса.
Например, два проигрыша Пахтакору в самом что ни на есть звездном 1975 году: в Киеве - 0:1, а в Ташкенте... Ну, вы сами знаете.Так что же на самом деле является событием? А как раз то, вокруг чего шумихи обычно нет. Потому нет, что событие растягивается во времени. Точнее говоря, размывается и растворяется.
Событие - это медленное уничтожение настоящей динамовской школы. Событием является медленное исчезновение среды настоящего украинского футбола, продуцировавшей самое большое количество самых сильных игроков прошлых времен в отечественном футболе. И, конечно, событием является последовательная деградация тренерской школы.
Дело здесь вовсе не в раннем уходе В.В. Лобановского. Он в той школе вообще стоял особняком. Дело в том, что все перечисленные выше события абсолютно взаимосвязаны между собой: школа создает среду, в которой растет мастерство игроков, делающее тренеров высококвалифицированными.
Если бы не очередной пароксизм истерики на тему "Дайте нам классного тренера!", можно было бы не обращаться к теме событийности. И вообще не заводиться из-за очередного проигрыша очередной команде очевидно невысокого класса: ведь они давно стали привычными. Кстати, поражения от команды, класс которой на самом деле является имитацией для среды современного украинского футбола, явление того же самого порядка, поэтому отдельно останавливаться на нем не будем. И вообще, тема имитации класса требует отдельной разработки. Но упомянуть о ней следует - по причине истерического требования: немедленно найти классного тренера для игроков, изначально не обладавших никаким классом.
Атаки на автора данного блога со стороны верующих в "чудодейственных тренеров" тоже событие своего рода, отражающее деградацию класса болельщиков, взращенных на футболе очень низкого уровня. И тоже растянутое на десятилетия - в соответствии с процессом падения класса игроков. Дискутировать с этой публикой в общем-то не о чем: утомительные "сентенции" о львах и баранах, общие фразы о "постановке игры" и всякое такое прочее, не имеющее никакой связи с тремя основами класса футбола, перечисленными выше. Ибо даже стоявший особняком в истории нашего тренерского цеха Валерий Васильевич Лобановский опирался и на школу, и на среду.
Специально выделяю все эти моменты: чтобы подчеркнуть неразрывную органическую связь всего, из чего состоит футбол - начиная с умения попадать по мячу и умения понимать, как именно по нему следует попадать. И делаю это потому, чтобы в очередной раз показать: вычленение одного элемента из единой системы - с целью сделать его главным и даже решающим, как раз и привело команду к нынешнему ее состоянию. Говоря проще, представление фигуры тренера ключевым элементом такой значимости, которая способна заменить все остальное, и есть та коренная причина, по которой смены тренеров на самом деле ничего не решают. В киевском Динамо сей "эксперимент" длится вот уже второй десяток лет, всякий раз приводя к одному и тому же результату. А ведь это тоже событие, да еще какой значимости...
Примеры? Их есть у меня, причем сколько угодно, и очень весомые: Моуринью в Реале, которого вроде бы уже собираются сменить, Анчелотти в сборной Бразилии. И вообще целый ряд тренерской чехарды в клубах топ-лиг, перечислять которые просто незачем. А самое главное: чехарда эта не только не прекращается, но и приобретает конвейерный характер. Причины те же самые: разрушение собственных школ, уничтожающее конкуренцию среды. Словом, тенденция мирового масштаба, характеризовать которую приходится едва ли не постоянно.
В таких условиях, где все диктуется законами больших чисел, просто не может быть иначе, поэтому финансовая состоятельность владельцев клубов прямо отражается на классе игроков и команд. Украинские клубы на сегодняшний день одни из самых бедных в мире, это их объективная реальность. И то самое событие, которое определяет все остальное - от школ до среды. Кстати, в школах учатся как во все времена: берут пример со старших товарищей. Им бы поучиться у тех, кто заканчивал футбольные школы лет эдак шестьдесят назад. Но тех школ и, главное, тех учителей давно нет в живых. И это тоже событие. С которого все и началось.
Вокруг событий, растворенных во времени, шумихи почти не бывает: это вам не скороспелый счет на табло. Но вот старания исправить их последствия методом вычленения фигуры тренера, охарактеризованным выше, лишь усугубят тенденцию. Словом, перед нами шумиха вокруг события, которое таковым не является, и легкий шумок вокруг событий, с которых все началось: обычное дело для человеческого восприятия.